第九十三章 交響樂
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約瑟夫-海頓，全名為弗朗茨·約瑟夫·海頓（1732年3月31日-—1809年5月31日），又譯海登、海典、偕丁，WYN古典樂派的奠基人，是交響樂之父。
海頓的音樂幽默、明快，含有宗教式的超脫，他將奏鳴曲式從鋼琴發展到弦樂重奏上，他是器樂主調的創始人，將傳統對位法的獨立聲部完全同化了，將主題發展自行展開。後期他訪問英國，接受牛津大學授予的音樂博士頭銜，受到了韓德爾的影響，也受莫紮特的影響，產生旋律優美的抒情色彩，出現類似巴洛克的風格。他用弦樂四重奏代替鋼琴，用管弦樂代替管風琴，創造了兩種新型的和聲演奏形式。
他最有代表性的作品有《驚愕交響曲》、《告別交響曲》、《時鐘交響曲》、清唱劇《創世紀》和《皇帝四重奏》、《倫敦交響曲》等百餘首！
而這一次，西雅圖交響樂團演奏的，就是第八十三《熊》，九十四《驚愕》，一0一《時鐘》，和第四十五《告別》。
因為是在國外，觀賞素質什麽的要比國內好不少，再加上張宇他們又是在VIP包房裏面，所以張宇就給小萌妹講了講這幾首曲子的所表達意思。
第八十三樂章《熊》，因為末樂章的主題聽起來象一首腳步沈重而笨拙的風笛舞曲，而得名！
第九十四章《驚愕》，傳說當時倫敦的貴族是音樂會的常客，但是他們來聽海頓的音樂會只是為了表現自己所謂的高雅品位，在那裏附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道後非常生氣，於是他就寫了這部《驚愕交響曲》。
而且這一首曲子的尾章，是回旋奏鳴曲式，海頓喜歡把回旋曲的華麗活潑與奏鳴曲的覆雜變化結合在一起。
樂章以兩個展翅飛翔，散發著活力的主題為基礎，進行速度很迅猛。對於海頓時代的提琴演奏技術，這個樂章的難度很大，即使現在也不容易。
第四十五章《時鐘》，本曲是海頓交響曲中最著名的作品之一，內容充實、穩健，其中的任一樂章，都可以看出海頓成熟時期傑出的作曲手法。這部作品的第二樂章慢板中，因為低音部的伴奏充滿著規則的八分音符節奏，各種樂器以獨特的點奏方式營造出類似時鐘鐘擺的音色，滴答作響的效果精致而逼真，貫穿整個第二樂章。因此十九世紀初，後人為這部作品加上了《時鐘》這個具有象征意義的標題，故俗稱“時鐘”交響曲，其他三個樂章則與時鐘全然無關。
第一0一章《告別》，升f小調第四十五交響曲《告別》，該曲寫於1772年，該年正值禁令執行特別嚴格的時期，多數的團員們全年幾乎大部分時間都得住在宮殿裏，見不到家人。海頓在樂團裏一直是最有威望的團長，所以團員們都把希望寄托在他身上，希望他能想辦法改善目前這種不便的生活。海頓終於想出了一個巧妙的辦法，他構思了一部交響曲，在樂曲的最後，請參加演奏的樂團團員在演奏完畢以後，一個個收拾樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場，只留下極少數的人，孤單地繼續演奏，借此表現出樂團團員們的心情。就這樣，海頓寫成了《告別交響曲》，調號也選擇了代表孤寂的升f小調。據說，當本曲首次在公爵面前演奏時，尼古拉斯終於領悟了其中的寓意。翌日，他馬上傳令讓全體人員放假回家。
而這當中最有意思的就是第四樂章了，急板，升f小調，2/2拍子，奏鳴曲式。
終樂章分成兩個部分。其中第一部分為交響曲通常的終樂章形式，以極快的速度向前發展。第二部分為慢板，3/8拍子，這是最後附加的部分，體現出曲名“告別”的含義。
不久，第一雙簧管與E調的第二法國號結束演奏。初演時，還特別依照海頓的指示，將譜架上的蠟燭吹熄，團員紛紛抱著樂器依次退場。最後的十四小節，由兩個繼續演奏著的第一小提琴，在安靜而孤寂的氣氛中，結束全曲。
巴拉巴拉的說了一大堆，張宇還刻意沒有給小萌妹去介紹講解如何去賞析這種普通人搞不定的高雅藝術。
但是，小萌妹的一句話，瞬間打敗了口幹舌燥的張宇，以及在一邊給老媽講解的嫂子楊沐雨晨。
“哥，他和貝多芬誰更厲害啊？為什麽我以前沒聽說過這個人的名字？”
張宇現在是一句話也沒有了啊，這都是哪和哪啊！八竿子打不著好麽！
不過這也側面展現出來了國內教育的問題，太片面化了，鋼琴家就知道個貝多芬，莫紮特，知道誰是李斯特就很了不起了，至於交響曲鼻祖，海頓，呵呵呵，十個學鋼琴的八個不知道！
“手指關節要突出，手心拱起，就像握著一個雞蛋”，這句話在國內鋼琴老師的啟蒙課程中基本是必講的。前輩們的確很有才，“握雞蛋”的比方形象生動，而“握雞蛋”姿勢成為了廣大老師、學生和家長心目中的“規範手型”，是判斷水平高下的首要標準。如果一位小學生被老師認定為“手型不好”，那麽很可能要把前面學過的內容全部推翻，從頭糾正。
國內所有學院派都這麽幹，原先一開始不是還噴過在美國頂級音樂學院克迪斯音樂學院畢業的朗朗的手型麽？
簡直就是亂彈琴，人家國外可不將就考級，不將就手型，中國第一代鋼琴大師，李斯特的關門弟子的手型不也不標準麽？
但是，國內教育不管這些，手型合格了，練習幾個考級的曲子，然後，畢業升學了！
再然後，制造出了一批一批的低級鋼琴老師，去禍害祖國的花朵！
張宇的話題扯遠了，回到當前面對小妹妹，他也很無奈啊！
怎麽辦？這種情況必須要給板過來啊，掃盲是必須的！
於是，楊沐雨晨的一個提議被全家集體采納了，讓卡米爾教她全部禮儀和高雅興趣的培養！
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海頓的音樂幽默、明快，含有宗教式的超脫，他將奏鳴曲式從鋼琴發展到弦樂重奏上，他是器樂主調的創始人，將傳統對位法的獨立聲部完全同化了，將主題發展自行展開。後期他訪問英國，接受牛津大學授予的音樂博士頭銜，受到了韓德爾的影響，也受莫紮特的影響，產生旋律優美的抒情色彩，出現類似巴洛克的風格。他用弦樂四重奏代替鋼琴，用管弦樂代替管風琴，創造了兩種新型的和聲演奏形式。
他最有代表性的作品有《驚愕交響曲》、《告別交響曲》、《時鐘交響曲》、清唱劇《創世紀》和《皇帝四重奏》、《倫敦交響曲》等百餘首！
而這一次，西雅圖交響樂團演奏的，就是第八十三《熊》，九十四《驚愕》，一0一《時鐘》，和第四十五《告別》。
因為是在國外，觀賞素質什麽的要比國內好不少，再加上張宇他們又是在VIP包房裏面，所以張宇就給小萌妹講了講這幾首曲子的所表達意思。
第八十三樂章《熊》，因為末樂章的主題聽起來象一首腳步沈重而笨拙的風笛舞曲，而得名！
第九十四章《驚愕》，傳說當時倫敦的貴族是音樂會的常客，但是他們來聽海頓的音樂會只是為了表現自己所謂的高雅品位，在那裏附庸風雅，每每在樂隊演奏時打瞌睡。海頓知道後非常生氣，於是他就寫了這部《驚愕交響曲》。
而且這一首曲子的尾章，是回旋奏鳴曲式，海頓喜歡把回旋曲的華麗活潑與奏鳴曲的覆雜變化結合在一起。
樂章以兩個展翅飛翔，散發著活力的主題為基礎，進行速度很迅猛。對於海頓時代的提琴演奏技術，這個樂章的難度很大，即使現在也不容易。
第四十五章《時鐘》，本曲是海頓交響曲中最著名的作品之一，內容充實、穩健，其中的任一樂章，都可以看出海頓成熟時期傑出的作曲手法。這部作品的第二樂章慢板中，因為低音部的伴奏充滿著規則的八分音符節奏，各種樂器以獨特的點奏方式營造出類似時鐘鐘擺的音色，滴答作響的效果精致而逼真，貫穿整個第二樂章。因此十九世紀初，後人為這部作品加上了《時鐘》這個具有象征意義的標題，故俗稱“時鐘”交響曲，其他三個樂章則與時鐘全然無關。
第一0一章《告別》，升f小調第四十五交響曲《告別》，該曲寫於1772年，該年正值禁令執行特別嚴格的時期，多數的團員們全年幾乎大部分時間都得住在宮殿裏，見不到家人。海頓在樂團裏一直是最有威望的團長，所以團員們都把希望寄托在他身上，希望他能想辦法改善目前這種不便的生活。海頓終於想出了一個巧妙的辦法，他構思了一部交響曲，在樂曲的最後，請參加演奏的樂團團員在演奏完畢以後，一個個收拾樂器，吹熄譜架上的蠟燭退場，只留下極少數的人，孤單地繼續演奏，借此表現出樂團團員們的心情。就這樣，海頓寫成了《告別交響曲》，調號也選擇了代表孤寂的升f小調。據說，當本曲首次在公爵面前演奏時，尼古拉斯終於領悟了其中的寓意。翌日，他馬上傳令讓全體人員放假回家。
而這當中最有意思的就是第四樂章了，急板，升f小調，2/2拍子，奏鳴曲式。
終樂章分成兩個部分。其中第一部分為交響曲通常的終樂章形式，以極快的速度向前發展。第二部分為慢板，3/8拍子，這是最後附加的部分，體現出曲名“告別”的含義。
不久，第一雙簧管與E調的第二法國號結束演奏。初演時，還特別依照海頓的指示，將譜架上的蠟燭吹熄，團員紛紛抱著樂器依次退場。最後的十四小節，由兩個繼續演奏著的第一小提琴，在安靜而孤寂的氣氛中，結束全曲。
巴拉巴拉的說了一大堆，張宇還刻意沒有給小萌妹去介紹講解如何去賞析這種普通人搞不定的高雅藝術。
但是，小萌妹的一句話，瞬間打敗了口幹舌燥的張宇，以及在一邊給老媽講解的嫂子楊沐雨晨。
“哥，他和貝多芬誰更厲害啊？為什麽我以前沒聽說過這個人的名字？”
張宇現在是一句話也沒有了啊，這都是哪和哪啊！八竿子打不著好麽！
不過這也側面展現出來了國內教育的問題，太片面化了，鋼琴家就知道個貝多芬，莫紮特，知道誰是李斯特就很了不起了，至於交響曲鼻祖，海頓，呵呵呵，十個學鋼琴的八個不知道！
“手指關節要突出，手心拱起，就像握著一個雞蛋”，這句話在國內鋼琴老師的啟蒙課程中基本是必講的。前輩們的確很有才，“握雞蛋”的比方形象生動，而“握雞蛋”姿勢成為了廣大老師、學生和家長心目中的“規範手型”，是判斷水平高下的首要標準。如果一位小學生被老師認定為“手型不好”，那麽很可能要把前面學過的內容全部推翻，從頭糾正。
國內所有學院派都這麽幹，原先一開始不是還噴過在美國頂級音樂學院克迪斯音樂學院畢業的朗朗的手型麽？
簡直就是亂彈琴，人家國外可不將就考級，不將就手型，中國第一代鋼琴大師，李斯特的關門弟子的手型不也不標準麽？
但是，國內教育不管這些，手型合格了，練習幾個考級的曲子，然後，畢業升學了！
再然後，制造出了一批一批的低級鋼琴老師，去禍害祖國的花朵！
張宇的話題扯遠了，回到當前面對小妹妹，他也很無奈啊！
怎麽辦？這種情況必須要給板過來啊，掃盲是必須的！
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